“聲聲，來，聿柏讓聽電話。”

鐘斐聲怔怔，輕“嗯”聲，接過趙康業遞來機。

“叔叔，。嗎？”

“聲聲，。”向聿柏嗓音平穩，“沒麼事，隻問問老宅習習慣，沒東，讓業叔幫添。”

“習慣，也沒。”卧布置好，沒缺麼東。

向聿柏輕“嗯”聲，卻沒信，幾秒後問：“現沒機？”

鐘斐聲确實沒，但覺得自己需這個。

“才，用機。”

“麼會用，就算用，别，麼能沒。”

比起鐘恒，向聿柏好像才個終于把孩子回邊，得把腔父愛都傾注鐘斐聲老父親。

鐘斐聲沒能拒絕得，隻能應。

向聿柏繼續問：“麼樣子？”

鐘斐聲給向聿柏添麻煩：“都以。”

“沒歡顔？”

“沒。”

“随排？”

“嗯。”

向聿柏沉吟片刻，沒再問：“好，把電話給業叔，說。”

鐘斐聲識把機還給趙康業。趙康業聽到向聿柏話，點開機免提。

向聿柏沒把這個難題直接抛給老管，而考後給分具體求。鐘斐聲聽們簡聊幾句，聽到向聿柏挂電話，聲叫向聿柏。

“麼？”向聿柏耐詢問。

“叔叔，”鐘斐聲握着回到裡機，語氣翼翼，“今能醫院嗎？”

“今周，用課嗎？”

向聿柏聲音沉，然帶着。并嚴厲，卻讓敢說反駁話。

見向聿柏好像隐晦拒絕，鐘斐聲猶豫着，敢再問。

向聿柏到鐘斐聲遭受過園暴力，雖然劇裡隻筆帶過。

語氣緩：“就，等會兒給老師打電話，幫請段時間假。”

話聽起來就像個過于溺愛孩子長，被趙康業投以詫異目。

鐘斐聲因為向聿柏溫縱容态度而到疑惑，向聿柏為麼對這麼好。

或許因為爺爺緣故，爺爺能向聿柏說過，照顧。

“沒學，”鐘斐聲怕給長輩留壞印象，“隻。”