泰國沒季！

泰國隻季：熱季，季，涼季！

份，曼，正陰綿綿季時節！

夜，電閃鳴交雜，勢愈，個穿袍細瘦形女士打着把傘，懷抱個襁褓，帶着，到座教堂門，将懷襁褓輕輕放，并把傘覆蓋襁褓之，輕輕叩門幾，随後又拍幾，待到應聲，袍女回頭最後襁褓乖巧嬰兒，便兀自離，漸漸消失。

保爾神父打開門，後燈夜彌漫開來，但見無，保爾神父彎腰，将傘移開，輕輕抱起襁褓嬰兒。

這個男嬰，男嬰好奇着帶着暈神父，竟自顧自微笑起來，男嬰微笑就像沉悶季久違陽，照耀到旅居異國鄉保爾神父裡！

保爾神父收留這個棄嬰，因其襁褓物文長命百歲字樣，保爾神父猜測應華裔無疑，神父為其姓華，并取名學恩，寄托其後能潛學習，報效社會！

自此保爾神父将華學恩常帶邊，視若己，雖然保爾神父每忙于教堂教務作，又個孤來到異國鄉傳教，分乏術，并且也擅長照顧孩子，但依然盡盡力培養着華學恩！

但好華學恩從就乖巧懂事，從給保爾神父招惹麻煩，也會自己照顧自己，甚至從很時候開始，還能幫助保爾神父些力所能及事，保爾神父甚為欣慰，華學恩到來也為保爾神父異國鄉孤獨旅居，增添抹難得溫亮！

，保爾神父樓台架起文望遠鏡，認真探索起宇宙神奇，并讓華學恩跟着觀察起來，詳細向華學恩講解起各球。

華學恩好奇問：神父，麼由%鐵組成，這麼遠距離，們麼測量得到呢?

神父笑笑，問：發麼顔嗎?

華學恩回答：本點，但好像點黃！

神父到實驗，抓起把鐵，撒燭，并對華學恩說：，這麼顔?

華學恩頓悟：，因為鐵燃燒起來黃，麼狀态也黃，這樣就表部分都由鐵組成。

神父微微笑：很球并單元素組成，個球能會包含好幾種元素，這個時候們以通過球譜彩分布，細分每個顔所占比例，進而推導這個球每個元素占比！

華學恩緊接着抓起把銅撒燭，馬騰起藍綠焰，并對保爾神父說到：銅燃燒顔介于藍綠之間顔，這樣代表隻藍綠，基本銅組成?。

會觸類旁通，舉反，很錯啊！神父欣慰回。

這個譜，這個太陽譜，能能從得到些啟發?神父遞給華學恩個譜卡片，接着說。

這個很像彩虹顔分布，這樣…說們平時後見彩虹能就太陽然譜，對太陽折射反應，同時也其組成元素反應！華學恩興奮說。

還呢?神父充滿期望着華學恩，繼續問。

如面所說，這面顔就每種元素分布況，根據其分布占比，們就以緻得該種元素太陽占比！華學恩說完向神父。

，所以論們離宇宙太陽由麼遠，甚至們都用離開球，們就以通過邏輯分析推理，得們本能識信息！神父慈祥着華學恩說。

華學恩擡起腦袋：這常說邏輯學歸納邏輯演繹邏輯?将每個元素燃燒顔分門别類收集起來，這歸納邏輯;再利用這些收集起來數據特性，對未球進演繹推導，這就演繹邏輯，嗎?

保爾神父欣慰着華學恩，點點頭說：，！所以們常活學習作勤于考，敏于觀察。神探福爾摩斯聽過吧?就運用演繹邏輯進破案，所演繹邏輯所需基礎，又都來源于常歸納邏輯信息收集，兩者互為補助，互相成就。

歸納邏輯，由個别到般過程！也就衆個例提煉般性規律；而演繹邏輯，般到個别過程！也就從般性規律反過來推導個例特性。保爾神父接着說。

這麼說，邏輯學就最根本學科，切學科基礎！華學恩陷入沉！

！就世界這座廈根基！保爾神父說完，擡頭再次向辰！

涼，邊點風！神父戴子吧！貼華學恩取來神父毛呢禮，擡着頭遞給神父。

，保爾神父就戴着這頂禮辭别親，遠渡，來到這邊熱開始漫長傳教涯。

保爾神父接過毛呢禮，戴自己頭，馬抱起華學恩，兩起望向璀璨，接着，保爾神父将禮摘來，将戴華學恩頭，煞介事側目端詳，然後呵呵笑起來。

禮蓋華學恩腦袋，華學恩調皮壓禮，用比劃成輪槍，個帥氣吹槍動作，俨然個牛仔！

保爾神父被華學恩逗笑，哈哈開懷笑着，華學恩也開懷笑起來，兩個孤苦，就這樣互相溫着對方清寒，就像這時夜空兩顆運，互相圍繞着彼此，照亮着彼此！