隊長，隸屬于區治署調查員比利·埃弗拉已‘處理’完畢。

清女聲于寒風之，艾莉頓頓，接着：

否需消除記憶?

藍眸警官邁步向遠處燈，頭也回：

需，通後勤科帶精神科，如果沒問題就‘正常程序。’

。。。。。。

沒。藍眸警官腳步放緩，些來，超自然事件管量還規模，都呈趨勢。。。。。。們需補充。

艾莉還說些麼，但很就打消頭——自己隊長越越遠，已經到比利報告點。

藍眸警官距離馬車米處廢棄建築來，用巴指指面建築，同時對方打個勢。

艾莉會，拿個似樸素框鏡放，片刻後，對着藍眸警官搖搖頭。

藍眸警官毫拖延，示艾莉跟自己後面，果斷朝着馬車馬車奔襲而。

踏，踏，踏——

米距離晃而過，藍眸警官穩穩駐馬車旁。

瞬，其裹挾而來勁風掀開車廂簾幕，空曠車廂景。

藍眸警官臉些僵，距離比利報告過數分鐘，現僅車廂空無，而且連拉車馬都消失無蹤。

示女屬檢查周圍，自己則踏馬車進搜查。

隊長，發現兩組馬蹄痕迹組類迹！艾莉匆匆返回，邊輕輕喘氣，邊彙報：

通過‘K-’采集到信息來，這兩組馬蹄痕迹除淺同基本緻。

類迹則屬于位超過英尺，體約為百磅成男性。

個腳怪。。。。。。艾莉默默補句。

藍眸警官輕輕點頭，置否：麼?

艾莉琥珀瞳孔微微亮，迅速答：

根據比利·埃弗拉報告，類迹特征與烏曼吻，而較馬蹄痕迹應該匹馬承載麼物，半盧·黎騎乘離開。

藍眸警官嗯聲，嘴角絲易察覺微笑：

很好，就沿着馬蹄痕迹追回，這子個‘才’，需。。。。。。

您呢?靓麗發被風吹得些淩亂，但艾莉完全沒理，焦急：

您又丢嗎?帶K-，定能派用場！

計劃變，K-幫忙。藍眸警官艾莉戴着框鏡，淡淡：

靈就像品令作嘔‘仰望空’樣，埃弗拉作報告之就開始。。。。。。應該這着麼。

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嘔——！

盧臉發，現無論麼都覺像烏曼盯着，馬背颠簸更加劇這種惡。

烏曼離開後沒過久就恢複動能力。對方能力似乎對沒完全奏效——雖然些迷糊，但并未徹底喪失識。

雖然清楚具體原因，但盧還識趣裝作已經昏迷樣子，成功騙過烏曼。

謝女神。。。。。。如果順利話，烏曼很就會被怪物解決，就像次樣。

嘔——！

謝番被聯邦承認教會所侍奉、否真實女神後，随掏車廂裡撕塊簾布，胡亂擦擦嘴巴。

普特事件始作俑者能疑似烏曼夥盤搞麼動靜，而後者竟然毫，都覺得怕。。。。。。

好即将拍拍屁股，管對方怕，都跟毫無關系。

面逐漸變得寬敞，兩旁廢棄建築漸漸消失，取而代之片漆、望到盡頭樹林。

雖然直接騎馬比馬車稍些，但對騎術竅通，此時還馬而翻滾，已經盡力局。

沒告訴墊着馬鞍還麼難受啊！以些歐美貴族現這些聯邦老爺們，們屁股鐵嗎！

如果得靠這匹馬帶離開這裡——戶馬通常都經過訓練，能認返回，盧就從馬背，也會騎次馬！

以肯定，普特事定麼簡單。

畢竟調查警察都變成副鬼樣子，幫拼又邪術團建。

過，既然這個世界超自然力量，且着完備晉體系，普通更對這些無所，這着肯定強官方組織維持秩序。

政廳幹飯另當别論，但官方管理超自然事件組織概，否則現世界應該到處都副‘喪屍圍’景象。

也比利背後到底官方，希望們能給點力。。。。。。盧默默。

成為《當幫來敲門》男主角。

緒飄忽間，切都似順利。。。。。。

但冥冥，盧始終覺得裡對勁，卻又麼。

起初，隻個隐隐祥頭腦閃而過。

随着時間推移，這些頭斷分裂、增殖，然後受控制越積越，令頭皮發麻。

能都，還能麼問題?

從腦子裡滾！

股無名自底裡冒，雙目充血，臉漲得通紅。

這時，駿馬蓦擡肢，馬蹄揮動間，刺嘶鳴劃破靜夜。

強烈悸席卷盧全，識抓緊缰繩，穩形，但奈何倔強青銅騎術實些夠。

撲通——

伴随着聲沉悶墜聲，盧摔。

或許因為速度，除幾處擦傷，并沒受太傷害。

麼?

這摔就像桶冰澆盧頭。受着理智與緒回歸，摸摸自己臉。

臉燙。。。。。。剛剛到底麼回事?難精神問題?

就這時，清冽聲音突然後響起：

盧·黎?

盧汗毛乍起，如同隻受驚貓般向後數米。

烏曼！?對，女音，對方女。

現聽麼都像烏曼，真需個理醫。。。。。。盧些着。

回頭，後位着警、戴着鏡發女性，體官，琥珀瞳孔，點像以歐美加索。

這位女士與保持着至米遠全距離，正臉戒備盯着。

幸好來怪物，就還回旋餘。。。。。。如說來警察簡直滿分！

，對。。。。。。

如果隻這樣，沒必對盧亮武器，還戒備到這種程度。。。。。。

這位女警官直接說盧名字，顯然調查過。。。。。。而這個時候現這裡，來調查普特官方組織成員！

盧瞳孔倒映着洞洞槍，吸氣，緩緩舉起雙：

美麗警官女士，起綁架案受害者，費很力氣才從匪徒逃脫，就剛剛。

女警官字句聽完後，神顯放松些，握槍臂也稍稍垂。

但并沒刻靠，而依舊保持距離，語氣平靜說：

解，治局隊艾莉，針對提到綁架案，些事需配調查。

沉默兩秒鐘後，問：首先，請告訴庭址。

盧愣，本斟酌麼将警察異變事告對方，但對方問題讓到陣莫名其妙——已經調查過嗎?

盡管些解，還如實回答：東區，學府号。

個問題，作點裡?盡能詳細說。

。。。。。。桂學，負責教級孩子們曆史。

盧隐約猜到對方圖，額頭冒汗，強自鎮定：

原本，們許孩子沒機會教導。。。。。。甚至能會因為學數量夠而丢掉作。

頓頓，總算記憶到以用作補充說辭，面正，語氣激昂：

謝聯邦台《教育普及法案》，也贊美教會——童青教育都教區度過，希望未來能更孩子接受教育。