滿頭汗摩斯擡起頭來，發現說話個來歲男孩，沒麼又繼續埋頭修理，尼克見這個老師傅沒搭理，也就識趣自己所需資料。

這個圖書館資料果然應盡，很到關于計算機資料，而讓尼克驚訝，計算機類書籍很講叙種叫編程玩，麼叫編程?并，于最先本關于計算機介紹類書來。

捧着本計算機介紹書，尼克開始認真翻閱起來，着，漸漸溶入計算機世界，開始解到，計算機，就種作為數字計算電器設備，其用途除拿來速運算之，還衍許數據處理功能，比如數據資料儲，所運算數據計算機都由兩個數字完成，因為電子世界裡，隻開關兩種狀态，用電子來計算話，就必需簡化成代表開關…計算機神奇讓尼克興趣成幾何倍數增漲膨脹，好像計算機體部分，個器官，到現才發現，這個屬于體個器官，開始漸漸解，漸漸掌握這個器官，激活這個器官讓發揮所具備功能。

尼克如饑似渴吮吸着書本裡識，方式好像維拍，這些識就好像烙印樣刻入腦之，再加之電子學基礎，關于計算機件識讓更能理解消化。

很，關于計算機基礎識書已經翻完，覺這些基礎識，好像就讓樣，隻過遍，就種很久覺。

把這本基礎識放回書架，又從書架抽來本操作系統入門，具基礎識裡介紹，掌握計算機，最先從鍵盤布局開始，鍵盤布局基礎識裡已經，熟悉也以後機會練習，而第步，就操作系統，這應該機交流橋梁。

至幾頁，入解基礎識裡所描述DOS操作系統，現計算機普遍采用DOS系統，DOS系統種通過輸入指令對計算機進控制純文字型系統，書裡詳細說各個指令作用，尼克聚精會神默記着這些指令，時時，會忍瞄圖書館裡計算機幾，裡充滿實踐渴望。

覺，時間過很久，圖書飯裡也漸漸來起來，雖然，但都默守着圖書館規章，所以依然非常寂靜，突然，聲驚呼劃破圖書館甯靜，幾乎所都瞧着聲音發起方望，尼克，原來摩斯師傅發，而讓裡毛毛，摩斯師傅正用種瞪着自己。

尼克膽怯向後退步，摩斯師傅好像完全沒覺衆注視，勿勿幾步過來抓尼克将其拖到投儀，滿臉震驚：。毫米線圈，。毫米線圈，麼壞?摩斯師傅這突然為，讓尼克很慌張，結巴：這，這投儀投射線偏黃，掃描頻率比較混亂，而且周期性産周邊棱，這種現象隻信号反饋放失真才會現…老摩斯再次愕然打量這名，真無法相信自己睛，這些專業語術，作為專業維修員老摩斯還聽得懂，讓覺得無比震憾，像自己這麼資維修，都借助萬用電表測量半才到故障，而這名來歲孩子，借助任何測量儀器就以斷定故障部分，并且準确無比，真太駭聽聞。

老摩斯緩過些神來繼續問：，以修過投儀?沒…沒修過，這…這個電器第次見！尼克這倒說實話，投儀這種東自然科教方才會，般民用電器會這種東。

這讓老摩斯覺得更難以置信，投儀裡面電也甚複雜，事先沒過電圖解原理，根本無從，這投儀自己也修過幾次，自然對部構造作原理所解。

老摩斯驚：麼。毫米線圈故障哦，從這台電器功能以及電版元件，已經至其電構成，再電版元件部局，就能到信号反饋放部分，信号反饋放部分特元件排列，面信号回，以雙極管增幅電所組成，這部分能*成這種故障現象，也就個。毫米線圈。

摩斯聽得愣愣，這樣就能電構成，這像傳說技術，這孩說得故障原因點沒錯，但個線圈故障自己個個零件測量而來，而像這個孩，簡直擊即，摩斯問：昨俱樂部裡電視機也修好?問這個問題時摩斯确很，自己都沒辦解決故障，如果這個孩修好，技術也太怕，雖然說電視機普遍電器，但普遍并代表構造簡單，以試，把電信号變成個個活，無比清晰活動圖像，會麼複雜電作流程，電視機如何把電變成圖像?也許，根本就無法象電視機電作原理。

台電視機問題比較，過您維修之後，懷疑到個電阻因為久關系阻值發變化，但也分确定，所以您之後，透過機箱殼用鉛筆塗個電阻，鉛筆蕊材料導電墨，用鉛筆塗電阻，以随增加導電性，估計這個電阻偏差，給塗适量墨，具體電視機沒被修好，就沒試過！摩斯睛開始呆滞，喃喃自語：确修好，難真老嗎?