辦公裡，蘇櫻陸修站着。

陸爺這裡常客，插着兜表漠。

蘇櫻則極為尴尬戴頭套。

“麼回事？！們兩個給交空本來？挑釁老師呢？”“還蘇櫻，課還表揚，為麼課就學好？”蘇櫻沉默，陸修笑聲，“老師沒打算挑釁，碼事歸碼事，雖然把作業扔給蘇櫻，但卻個字寫就交。

”“僅寫，連自己也寫，說，這态度問題麼。

”英語老師向，“似乎沒認識到自己問題？”陸修閉嘴，匿，盯着蘇櫻。

英語老師抱臂，“說吧蘇櫻，到底麼回事？今就算把自己裹成乃伊都。

”蘇櫻，“怕們寫作文太激動……”英語老師沒聽清，“麼？”陸修置信哼笑聲，“說，怕們作文太激動，蘇櫻，誰給自信裝逼？還怕老師們激動，以為莎士比亞呢？”蘇櫻推推鏡沒說話。

陸修，“既然麼裝，就讓這兒寫呗，剛好老師都，能寫麼驚泣鬼神傑作。

”蘇櫻腼腆，“這好吧。

”陸修笑，還裝呢。

英語老師拿來紙筆，“寫吧，也。

”“啥？”教隔壁班英語老師也來，陸修，“英語界能給們展示。

”“哦？這位女同學嗎？麼點熟……”蘇櫻歎氣，寫之補充，“們讓寫，寫後能再。

”“别裝蘇櫻，能寫個啥。

”蘇櫻默默拿起筆開寫，ankdhasadeextraordaryprogresstheauutionofknowled……陸修皺眉，英語老師從開始擰眉逐漸頭仔細盯，蘇櫻寫英語作文都帶頓，字迹，甚至每個詞控距都樣，每個o每個f模樣，卷面就像副筆畫。

再說容，詞句準确，句式完美，涵奧，甚至引用名言名句，些詞句連英語老師都得指着，“這麼？”蘇櫻解釋，英語老師查，果然解釋樣，蘇櫻神逐漸樣。

寫頁。

蘇櫻畫句号，“寫完。

”兩位英語老師争着蘇櫻作文，研究起來，“waterapp這句麼翻譯比較好？”蘇櫻淡淡，“利系統。

”“……”“真學？們班英語課代表秦娜嗎？誰啊？”“蘇櫻……”“蘇櫻？蘇櫻……蘇櫻！會個……”“就。

”兩位英語老師瘋狂卦，然後其位以迅及掩之勢向其位老師擴傳，蘇櫻作文開始經過雙又雙睛閱覽。

陸修角微抽，蘇櫻歎氣，“吧，都說寫就會事。

”陸修欲言又止，罵髒話，但蘇櫻又聲嘀咕，“都已經寫最基礎版本……唉。

”“……”陸修砸蘇櫻邊牆，把吓，瞪睛後退步。

這會被作文激吧？隻淺淺寫篇非常兒科啊，而且又沒針對，幹嘛惱羞成？難這就霸緒穩定嗎？蘇櫻還先溜，與交往真難啊，搖搖頭，比起與交往，更歡與狗，時候如狗。

蘇櫻正打算回教，結果廊遇到韓熵弟。