雲觀文雅集初個陽媚子舉，自之後，活似甯靜，實則波瀾起伏。趙侯爺賞識宛如顆希望種子，底根發芽。然而，，若真正踏青雲之，入朝為官乃關鍵步。

朝廷于仲時分招募文官消息傳來，恰似陣風，吹皺平靜。全文墨客皆為這個機會而熱血沸騰，亦例。這無疑個難得契機，若能成功，但能将滿腹經綸施展于朝堂，更能借助朝廷資源提修境界，實現宏偉抱負。

報名之後，從盛到，全投入到備考之。黎未到，便已燭誦讀經史子集，些古老智慧舌尖躍，融入腦。治國方略、律令禮儀，每項都需銘記于。夜，當萬籁俱寂，獨，閉目冥，試圖捕捉若若無靈氣，将其引入體，化為滋養文氣源泉。

終于，初個寒風凜冽子，考試子來臨。考場頭攢動，皆懷揣夢才子。吸氣，踏入莊嚴考場，仿佛進命運戰場。

試卷發，目掃過題目，禁緊。題目比預還刁鑽，僅對奧經解讀，還對邊陲鎮妖邪侵擾應對之策，更如何修真世界平衡朝廷與修門派關系論述。

定定神，先從經題目入。回起無數個夜苦讀索，筆龍蛇，将自己對經蘊含治國之修哲理娓娓來。

接着，面對妖邪侵擾問題，腦浮現曾聽聞種種奇聞轶事，以及從旁得來半點妖經驗。詳細闡述撫民衆、派遣修士、加強防禦等系列應對措施，力求周全。

最後關于平衡關系題，着實讓陷入沉。這并非單純理論問題，而涉及到個國未來向。慎之又慎，從曆史教訓到現實需求，從各方利益訴求到共同發展目标，努力構建個理治理框架。

考試結束鐘聲黃昏時分響起，放筆，隻覺俱疲，但仍閃爍着期待芒。

等待放榜子裡，修煉成排解焦慮方式。每次吐納，每絲靈氣融入，都讓覺離目标更步。

終于，個紛飛子，放榜。懷着忐忑來到榜，目密密麻麻名字急切搜索。當“林風”字映入簾時，悅如決堤洪，瞬間将淹沒。

此時，腦沉寂很久聲音突然現“林風，覺到識越來越，這方世界容，将泯滅，選擇否正确，切皆，最後讓助臂之力，凝結文種跨過文童境界”。

懵逼兩個字就現腦裡，接着渾苦痛昏過。，這就莫名其妙跨過文童，到達文秀才境界。渾就覺被洗髓鑄。

接來面試，初又個清晨進，宏偉宮殿。朝堂之，官雲集，氣氛肅穆莊。

“林風，對當教昌盛，佛教勢微局面何法？”位臣目犀利問。

略作沉吟，從容答：“，教昌盛自其淵源功績，然佛教亦其獨特價值。于國治理而，應取長補，平衡者，以民，共促繁榮。”

又臣發問：“若處方遭遇旱災，顆粒無收，又妖邪作祟，當如何處置？”